Идеи для зала

Ведущий описывает матрешку (цвет, узор, размер), а дети должны угадать, о какой из предложенных на экране или плакате идет речь. Отвечают поднятием руки или карточкой с номером, не вставая.

У каждого ребенка карточка с 6–9 изображениями матрешек, отличающихся узором. Ведущий показывает большую картинку матрешки, дети находят такую же на своей карточке и закрывают фишкой. Кто первый закрыл все — поднимает руку.

Дети сидят на стульях и повторяют ритмический рисунок за ведущим, хлопая в ладоши или по коленям. Ритмы названы в честь матрешек: «большая» — медленные хлопки, «маленькая» — быстрые.

Ведущий рассказывает короткую сказку о матрешке, которая потеряла своих сестричек. Дети сидя выполняют движения: когда слышат слово «матрешка» — хлопают, «сестричка» — машут руками, «платок» — гладят голову.

Каждому ребенку выдается карточка с контуром матрешки и набор цветных крышечек или прищепок. Ведущий показывает образец, дети на скорость или по очереди выкладывают узор на своей карточке, не вставая с места.

Дети сидят на стульях по кругу, передают друг другу расписную матрешку под музыку. Когда музыка стихает, тот, у кого матрешка, выполняет простое движение (хлопки, топот, поворот).

Сценка-квест, где шестиклассники и зрители вместе ищут пропавшую ёлку, выполняя шуточные задания и собирая подсказки.

Зал получает карточки с типичными мамиными фразами («Не забудь шапку», «Я не голодна»), а ведущий и артисты разыгрывают мини-сценки-угадайки. Когда строка закрывается, звучит музыкальный фрагмент — и весь зал поёт припев вместе.

Зал получает карточки с крылатыми фразами учителей, а актёры разыгрывают миниатюры, где эти фразы звучат в неожиданном контексте.