Идеи для интервью

Записать 20-минутные разговоры с людьми разного возраста на один вопрос: кто для вас родной человек и как это менялось.

Перед концертом несколько пап соглашаются выйти на сцену. Дети задают им заранее подготовленные короткие вопросы: «Что ты чувствуешь, когда далеко?», «Чему хочешь научить меня?». Между номерами — 2–3 таких выхода.

Дети выбирают книгу и готовят интервью с её героем. На мероприятии они по очереди играют героя, отвечая на вопросы зала от его лица. Это тренирует вдумчивое чтение и эмпатию.

Записать 5–7 коротких интервью с пожилыми людьми об их жизни, советах и смешных историях, смонтировать в подкаст к празднику.

Серия коротких видеоинтервью, где юнармейцы сами формулируют, зачем они в движении и какие задачи считают главными. Ролики собираются в общий манифест целей от первого лица.

Провести с командой учителей серию коротких интервью, где каждый рассказывает яркий момент из практики, связанный с ценностями. Затем из этих историй выделить ключевые слова и собрать 3–5 вариантов слоганов, отражающих дух команды.

За две недели до праздника запустить серию коротких подкастов, где ученики берут интервью у учителей о первом годе работы, смешных провалах и любимых учениках. Финал — живая запись на юбилее с гостями в зале.

Записать короткие интервью с коллегами, учениками и родителями о teachers, смонтировать в 15-минутный подкаст и вручить учителю ссылку с наушниками.

Дети записывают короткие видео, где бабушки рассказывают семейную историю, связанную с выпечкой, и показывают один приём. Из клипов монтируется фильм для праздничного показа.

Формат коротких видео, где реальный анестезиолог с чувством юмора отвечает на анонимные вопросы из интернета: «А правда, что во время наркоза можно выболтать все секреты?», «Что вы делаете, пока пациент спит?». Ответы разбавляются мини-скетчами.

Использовать короткую викторину из 10 вопросов на старте технического интервью, чтобы оценить широту кругозора и снять напряжение.

Формат ток-шоу, где выпускники играют знаменитостей (Майкл Джексон, Элвис, Кобейн), отвечая на вопросы ведущего и зала. Между блоками — живые песни и один танцевальный номер.

Записать 3–4 коротких интервью: с учителем физики, выпускником инженерного вуза и старшеклассником, который уже что-то собирает. Каждый выпуск начинается с фрагмента переделанной песни, а ФИНАЛ звучит в последнем эпизоде как общий гимн.

Репортаж строится вокруг момента расставания. Мастер заканчивает вещь, и её забирают — в магазин, на выставку, в частную коллекцию. Камера фиксирует не процесс, а паузу после: как человек остаётся один в цехе среди заготовок. Вопрос — что он вкладывает и что теряет.

Репортаж построен как шуточное интервью с деревянной ложкой, которая «рассказывает» о своей жизни: как её вырезали, грунтовали, расписывали и обжигали. Ведущий задаёт вопросы, а ложка отвечает закадровым голосом.

Собрать портрет старшего бухгалтера не из описания обязанностей, а из 5–7 коротких интервью с коллегами из отдела услуг и товарных операций, руководителем и смежниками. На выходе — живой профиль с цитатами и повторяющимися темами.

На основе портрета должности сделать чек-лист из 20–30 пунктов, который интервьюер отмечает в ходе собеседования. Портрет превращается в практический инструмент подбора.

Сценарий, где ученики пишут письмо себе через пять лет, а затем в парах берут друг у друга интервью от лица этого будущего себя и фиксируют, какие решения привели к результату.

Учителя по очереди вытягивают случайный вопрос о школе и должны ответить быстро, без подготовки. Самые смешные и трогательные ответы попадают в финальный ролик с поздравлением.

Выпускники разных лет записывают на видео короткие вопросы своим учителям. Учителя отвечают в реальном времени, а в конце — трогательное пожелание от всех.

Записываем реальные смешные фразы учителей, а затем анимируем их в короткие мультсцены с вымышленными персонажами. Получается трогательно и смешно одновременно.

Учителя задают ученикам неожиданные вопросы о школе и жизни, а ученики отвечают максимально честно и смешно. В конце — трогательное видеообращение к учителям.

Учителя сидят за столом как на пресс-конференции, а ученики задают им реальные смешные вопросы из школьной жизни. Ответы должны быть честными и с юмором, но без обид.

Записываем аудио с ответами учеников на неожиданные вопросы об учителях, а в кадре показываем только учителей, которые угадывают, кто это сказал. В конце — трогательное признание.